Costumbres, tradición, gastronomía, trabajos rurales, vida vaqueira, saber popular

    "Vista, oído, tacto, olfato, gusto...
    El imperio de los sentidos.
    Los órganos sensoriales son
    nuestros puentes con el mundo exterior.
    Nos orientan en un espacio tridimensional
    y nos regalan el contacto con los otros:
    una palabra, una mirada, una suave caricia...
    Todo cuanto da auténtico sentido a nuestras vidas"
    (Rüdiger Braun)

      .
      l'arco iris, l'arcu la vieya

      El paisaje con los cincos sentidos:
      las otras páginas más allá de los libros y ordenatas del aula

      1. Aprender del suelo, leyendo el paisaje que pisamos

      2. Convivir con las peñas: personas y animales

      3. Dependencia del agua: el cuidado, la cultura del agua en los pueblos

      4. Día de campo junto a las aguas del río Nareo: del Istituto al pueblín de Tablao (esquema en PDF)

      5. Día entre el ganado de las brañas (El Brañillín): con saltapraos, arandaneras, lagartijas... (campamentos de verano Villamanín 2006)

      6. Didáctica del paisaje: el estudio interdisciplinar del entorno.

      7. Disfrutando con los sentidos (y el sentido común, claro) en la andadura: el agua, los frutos del bosque, las mariposas... (campamentos de verano Villamanín 2007)

      8. Ecología, paisaje y toponimia: el otro programa más allá de las ventanas del aula (campamentos de verano Villamanín 2005)

      9. Escribir sólo para sentirse mejor: y con la paciencia de las formigas

      10. Escuchando al profesor, a la profesora, a los monitores: y tomando notas, sacando fotos, para otras actividades del aula (campamentos de verano Villamanín 2007)

      11. Esquema de sensaciones y detalles sobre la marcha: el paisaje con la vista, con el oído, con el gusto... (diagrama en PDF)

      12. Frases para los cinco sentidos: caminar con todos los detallesque se abren en un paisaje (rural o urbano, interior, o exterior, lo mismo da)

      13. Frases, textos..., sobre el paisaje: las huellas de las palabras habitadas de paso por cualquier territorio

      14. Gran 'libro' abierto del paisaje: unas cuantas preguntas para empezar (campamentos de verano Villamanín 2006).

      15. Leer y escribir con los 5 sentidos: el paisaje que vemos para las actividades del aula

      16. Nombres del terreno para los cinco sentidos: la traducción del paisaje a las palabras (diagrama en PDF)

      17. Paisaje interior y el paisaje exterior en mis escritos: escribir es muy fácil, si empiezo por lo que veo y siento.

      18. Proyectar para seguir viviendo del entorno: predar no es depredar.

      19. Ruta con aromas, sonidos, sabores: las huellas del barro, el tacto de los insectos... (campamentos de verano Villamanín 2006)

      20. Sobrevivir en la montaña, cuando había que vivir del medio.

      Porque cada uno y cada una lee el paisaje a su medida; en palabras de Terry Felber, resumen de John C. Maxwell:

      "Los individuos tienen distintos sistemas de representación sensorial que se basan en los cinco sentidos y proveen la base fundamental para sus ideas y sentimientos. Por ejemplo, si varios individos caminan juntos por la playa, sus recuerdos de la experiencia serían completamente diferentes de acuerdo con su respectivo sistema de representación sensorial.

      Uno podría recordar cómo se sentía el sol en la piel y la arena en los pies. Otro evocaría la apariencia del agua y los colores intensos del crepúsculo. El tercero podría describir el sonido del océano y las aves, y otro se acordaría del aroma del aore salobre y del broceador...

      Cada uno de nosotros crea una estructura para la forma en que procesa la información"

      Otros materiales didácticos de Xulio Concepción Suárez

      Algunas técnicas para escribir mejor

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