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"Soy todo oídos. Escucho con mis ojos... Voy viajando a través de una ciudad de palabras y voces... Las palabras escritas me llegan como sonidos de voces... Soy una grabadora en marcha... Soy la cámara que quería ser... Soy una mirada que no quiere distraerse ni para un parpadeo.
El bosque tiene oídos... Los campos tienen ojos... Las puertas tienen ojos... Las paredes oyen... Sé todo oídos. Escucha los auténticos sonidos de la Vida" (Antonio Muñoz Molina)
Descripción
desde mi ventana
por José Antonio Fidalgo
nº 19, 1º A
IES Lena, años noventa...Extracto del trabajo -el día semanal que tocaba- aplicando las técnicas para describir, narrar..., lo que podemos ver, oir, desde una ventana cualquiera: lo que veo, lo que escucho, lo que siento, pero mirando, escuchando, con detalle; y, sobre todo, traduciendo a las palabras adecuadas, en un orden diseñado por espacios, con los adjetivos precisos, la sintaxis bien articulada, la puntuación sin ambigüedades...
Simplemente, describiendo, contando, dibujando con palabras a modo de pinceles. En este caso, a mano, claro: no eran tiempos de ordenatas... En palabras de José Antonio Fidalgo, presentación:
"Este trabajo consiste en explicar todos los criterios que, viernes tras viernes, hemos ido viendo en el día dedicado a aprender a redactar.
La base de esta descripción, su contenido, se fundamenta en narrar todo lo que se ve por la ventana, obligándose uno mismo a manejar el vocabulario, las oraciones, las reglas de ortografía, signos de puntuación, etc.
Para ello, es necesario tener en cuenta y posteriormenete explicar la distancia a la que estamos de lo narrado, su situación (izquierda, derecha), y la entrada en matices que, aparentemente no pueden tener importancia, pero en eso consiste: en explicar con palabras todo lo que se ve".
Material de trabayu
Es cierto que, previamente, se entregaba al grupo algún tipo de material (esquema, diagrama, cuadro, tabla...), con algunas ideas para aplicar en la descripción, narración..., elegida.
Por ejemplo, para fijarse un poco más en lo que vemos, escuchamos, olemos... (un diagrama cualquiera). O en las clases de palabras que convendría ir variando, para que no fueran siempre las mismas: sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios... (una tabla posible); o fijándose en el escenario a describir: espacios, tiempos, protagonistas, acciones observadas... (otra tabla práctica)
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