Costumbres, tradición, gastronomía, trabajos rurales, vida vaqueira, saber popular

"Heladas, vientos y lluvias,
manantiales y rocíos.
Cuánto de cumbre y de cielo
esconde la voz de un río"
(Atahualpa Yupamqui )

"El profesor que vaya a soltar la charla
está llamado a desaparecer"
(EEES: Espacio Europeo de Educación Superior)

.

El Caudal:
una comarca, un símbolo y un río

Esquema del trabajo "Una comarca, un símbolo y un río",
ganador del I Premio de Investigación para Alumnos Preuniversitarios, organizado por la
Asociación Amigos del País de Asturias,
y entregado en la Universidad de Oviedo (1997).

Fue presentado por los alumnos/as: Caty López, José Antonio Fidalgo, Elena Llera y Héctor Ferreiro.

Pero el trabayu fue relizado, durante parte del curso, todo aquel grupo de Técnicas de Estudio de 3º B (1997):

Lucía, Javier Sueiras, Lorena, Paula, Patricia, Laura, Mario, Julio, David, Laura, Adrián, Oscar, Jairo, Violeta, Calzadilla, Alejandro, María Jesús, Ana, Daniel, Sergio, Cristina, D. Velasco, María, Beatriz, Cary, Olvido, Virginia, Vanesa, Raúl, Daniel, Cachero...


Asignatura de Técnicas de Estudio con ordenador. Esquema del trabajo

      1. Metodología empleada

      2. Hipótesis de trabajo

      3. Fuentes documentales y manejo de datos

      4. El espacio: una comarca, un símbolo y un río

      5. Pasado presente y perspectiva del Caudal

      6. Perspectiva de Les Cuenques: recursos (en gráficos)

      7. Conclusiones para la convergencia: criterios (en gráficos)

      8. Proyecto de desarrollo: estudio previo del Caudal (en gráficos)

      9. Los recursos de las Cuencas Mineras

      10. Encuestas sobre El Huerna

      11. Encuestas sobre Payares

      12. Encuestas sobre La Pola

      13. Encuestas sobre Ujo

      14. El río Lena y el río Caudal (en encuestas)

      15. Los bosques de la comarca (en encuestas)

      16. La ganadería de la comarca (en encuestas)

      17. El turismo de la comarca (en encuestas)

      18. El deporte (en encuestas)

      19. La Universidad de Mieres (en encuestas)

      20. ¿Y un gran centro comercial en Mieres? (en encuestas)

      21. Ecología del río Lena y Caudal (en encuestas)

      22. La minería del Lena y Caudal (en encuestas)

      23. ¿Y un pantano en medio del hayedo de Valgrande? (en encuestas)

      24. A modo de un proyecto escolar de desarrollo

      25. Conclusiones del trabajo.

En resumen: el trabajo consta de 47 páginas, 3 gráficos en hoja de cálculo y base de datos (color), 11 encuestas a diversos vecinos y expertos de estas Cuencas, 12 tablas de datos relacionados...

Una interesante experiencia interdisciplinar, en la que alumnos y alumnas de Bachillerato (Pola de Lena, Instituto Benedicto Nieto) pusieron sobre el río Caudal sus aprendizajes de aula en distintas materias (Técnicas de Trabajo, Informática, Geografía, Biología, Ecología, Lengua, Economía...).

El trabajo de campo (de las riberas y del río) culminó con su exposición oral a través de Radio Cope (Mieres), que generosamente cedió los micrófonos a estos alumnos durante media hora en aquella para ellos inolvidable mañana.

Textos del trabajo completo en PDF:

  1. Esquemas previos, fichas, entrevistas (en PDF).

  2. Resultados de la investigación en equipo (PDF)


(otra vez la primavera en las montañas...)

Sinergia...
por Stephen R. Covey

“Sinergia creativa... Sin duda, hay que abandonar la comodidad del campamento y adentrarse en una zona salvaje enteramente nueva y desconocida. Uno se convierte en explorador, en un pionero que marca el camino. Abre nuevas posibilidades, nuevos territorios, nuevos continentes, y otros pueden seguirlos... La sinergia está en todas partes en la naturaleza...

El todo es más que la suma de las partes. Uno más uno es igual a tres o más... El desafío consiste en aplicar en nuestras interacciones sociales los principios de la cooperación creativa que nos enseña la naturaleza. La vida de familia proporciona muchas oportunidades de observar la sinergia y practicarla... La sinergia es estimulante. La creatividad es estimulante. Es extraordinario lo que pueden producir la apertura y la comunicación" (Stephen R. Covey).

La utilidad de lo inútil...
por Nuccio Ondine

"Aun en la búsqueda de objetivos estrictamente prácticos se desarrollará una enorme cantidad de actividades en apariencia inútiles. De estas actividades inútiles proceden descubrimientos que sin duda pueden probarse de infinita mayor importancia para la mente y el espíritu humanos que la consecución de las metas útiles para las que tales escuelas se fundaron" (Nuccio Ondine).

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